«Пропаганда этой теории (Даваина) в школе является самым настоящим гуманитарным преступлением. Примерно так же могла бы выглядеть школьная география, утверждающая, что земля плоская и стоит на трех китах, а Японии и Америки не существует вовсе. Или астрономия, сообщающая нам, что солнце – это небесная лампада, а звезды – гвоздики в небосводе». Семья Шрайбер

НОРМАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ В ШКОЛЕ СТАНОВИТСЯ БОЛЬШЕ

ШКОЛЬНИЦА ПОДАЕТ В СУД НА МИНОБРАЗОВАНИЯ

2. 03. 2006 | ТВ Центр Каких только претензий к средней школе не предъявляли в последнее время – современные учебники пестрят ошибками и сомнительными фактами. Но судебный процесс, который скоро должен начаться, можно назвать уникальным. Школьница из Петербурга подает иск к Министерству образования за антинаучную, по её мнению, теорию происхождения видов. Чем же ей не угодил Чарльз Дарвин?

С недавних пор десятиклассница Маша Шрайбер в кабинет биологии идёт, как на поединок. У неё появился личный враг – Чарльз Дарвин. Его теорию Маша считает псевдонаучной, но вынуждена изучать по школьной программе.

Мария Шрайбер, ученица 10 класса Санкт-Петербургской гимназии № 148 имени Сервантеса: «Зачем преподавать в школе всякий бред? Людям нужна правда. У нас хорошая школа, у нас хорошие преподаватели. Но временами у меня просто отвисает челюсть, что нам преподают по постановлению Министерства образования».

Отец Маши, узнав о её конфликте с официальной биологической доктриной, решил направить энергию дочери в законное русло. Кирилл Шрайбер, кандидат технических наук: «Скандалить на уроках – это неразумно. Если хочешь высказать свою гражданскую позицию, надо пойти нормальным путем и подать иск».

Послушная дочь так и поступила. Иск к Министерству образования, подготовленный с помощью юристов, она при участии отца намерена в этот четверг подать в суд в Москве – по месту нахождения ответчика. У директора школы отношение к этому поступку сложное.

Андрей Полозов, директор Санкт-Петербургской гимназии № 148 имени Сервантеса: «С одной стороны, она имеет право, и как государственный человек, который живет в демократическом государстве, я этот поступок не могу осуждать. С другой стороны, я не одобряю анархии».

По мнению учёных, теория Дарвина в современной биологии – почти то же самое, что законы Ньютона в физике. Знать её образованному человеку необходимо, но недостаточно. Вот мнение Сергея Лиановича, доктора биологических наук и ведущего научного сотрудника Зоологического института РАН:

«Эта теория вовсе не пытается объяснить всё и вся, как это представлялось в прошлом, позапрошлом даже веке, но занимает своё вполне достойное место для объяснения тех явлений, которые она, собственно, и объясняет».

В 20-м веке репутацию Дарвина сильно подпортили теоретики марксизма и фашизма. И те, и другие использовали его учение для поддержки своих идеологий. Арсений Скрипкин, председатель отдела по делам молодежи Санкт-Петербургской епархии: «Ученики сами должны выбирать, от кого они происходят. Эпоха зверочеловека, очень хочется надеяться, проходит вместе с 20-м веком»

Впрочем, отца Маши гораздо больше радует другое: его дочь не побоялась отстаивать своё мнение, даже если оно ошибочно.

Кирилл Шрайбер, кандидат технических наук: «Мы всегда молчим в России, что нам ни впаривают – то Мавроди, то ещё какое-нибудь жульничество, а мы молчим. Почему мы должны молчать? Это же не бандитский какой-нибудь процесс? Это нормальный, здоровый гражданский процесс. Это нормальное явление».

«Обезьяний» процесс

2. 03. 2006 | Страна.Ru, Наталья Елисеева Судебный процесс инициирован отцом 15-летней петербургской школьницы Марии Шрайбер, который предъявил иск к Министерству образования, протестуя против изучения в школе теории эволюции Чарльза Дарвина. Кирилл Шрайбер, кандидат технических наук, считает, что безальтернативное преподавание этого учения ущемляет права детей на иные представления о происхождении человека.

В качестве экспертов на процессе выступают руководитель лаборатории нейропсихофизиологии НИИ им. Бехтерева профессор Валерий Слезин и председатель отдела по делам молодежи Санкт-Петербургской епархии протоиерей Артемий Скрипкин.

Напомним, что в середине XIX века английский ученый Чарльз Роберт Дарвин произвел переворот в биологии, опубликовав труд "Происхождение видов путем естественного отбора», в котором обобщил эмпирический материал современной ему науки и собственные наблюдения, сделанные во время кругосветного путешествия.

В результате он смог определить основные факторы эволюции органического мира. В последующие годы в книге «Изменение домашних животных и культурных растений» он изложил дополнительный фактический материал к основному труду, а в книге «Происхождение человека и половой отбор» выдвинул гипотезу происхождения человека от обезьяноподобного предка.

Начиная процесс против Министерства образования, Кирилл Шрайбер вместе дочерью Марией сделали заявление, суть которого состоит в том, что «теория Дарвина ущемляет права детей иметь различные представления на акт сотворения человека. Так как данная теория до настоящего момента является лишь недоказанной гипотезой, то её преподавание в школах не может объясняться действительно объективными причинами.

Тем более, что она преподается как единственно возможный, с точки зрения науки, вариант происхождения человека». Отец петербургской школьницы уверен, что «преподавание данной теории в школе лишает детей права выбора мировоззрения». Более того, они считают что «теория Дарвина несет в себе скрытую асоциальную идеологию, так как применительно к жизни общества и бизнесу теория естественного отбора приводит к чрезвычайно негативным последствиям, поскольку естественный отбор предполагает жестокое отношение и уничтожение слабых. А слабыми в человеческом обществе являются небольшие предприятия, женщины, дети и старики».

Семья Шрайберов заявляет, что решила начать этот судебный процесс потому, что, по их мнению, «современное школьное образование, невзирая на многочисленные и загадочные реформы последних лет, по-прежнему не в состоянии стать тем, чем оно, по определению, должно являться – то есть образованием в прямом смысле». Истец уверен, что «современное школьное образование неимоверно отстает от реальности современной науки и техники.

Одним из таких примеров может служить изучение в школах биологии, преподавание которой построено на основе эволюционной теории господина Дарвина и его последователей». Им кажется, что «пропаганда этой теории в школе является самым настоящим гуманитарным преступлением. Примерно так же могла бы выглядеть школьная география, утверждающая, что земля плоская, и стоит на трех китах, а Японии и Америки не существует вовсе. Или астрономия, сообщающая нам, что Солнце – это небесная лампада, а звезды – гвоздики в небосводе».

Вопрос о преподавании теории Дарвина в школах в последние годы стоит довольно остро, но попытки запрета или отмены преподавания этой теории предпринимались и раньше. Например, в 1920-е годы преподавание эволюционизма было запрещено в некоторых штатах США, а в 1925 году в одной из школ штата Теннесси учителя биологии осудили и оштрафовали на 100 долларов за преподавание предмета по запрещенной в штате книге Дарвина «Происхождения видов». Процесс вошел в историю как «обезьяний». Запрет оставался в силе вплоть до 1967 года.

Шесть лет назад штат Канзас вновь шокировал научную общественность, изъяв из учебных программ практически все упоминания о дарвиновской теории эволюции. В 2001 году это решение было отменено, но в ноябре 2005 года Совет по образованию этого же штата утвердил новые школьные программы, открывающие двери для преподавания на уроках биологии учения о «разумном плане» (intelligent design), то есть креационизме, отрицающим эволюционную теорию Дарвина.

Вслед за Канзасом ещё четыре штата – Миннесота, Нью-Мексико, Огайо и Пенсильвания стали добиваться, чтобы на уроках учеников знакомили с критикой теории Эволюции. Однако в декабре 2005 года суд штата Пеннсильвания (США) счёл «противоречащим Конституции» (!) преподавание в школах на уроках биологии теории «разумного плана» в образовании Вселенной, как альтернативы теории эволюции Дарвина.

В 2004 году аналогичные канзасскому ограничения ввели власти Сербии. В сентябре 2004 года Министр образования Сербии Лиляна Чолич запретила школам преподавать теорию эволюции Чарльза Дарвина. Теперь с сутью дарвиновской теории учащихся будут знакомить только наряду с идеями креационизма, критикующего теорию эволюции, поскольку, по мнению министра образования, «обе доктрины в равной степени догматичны».

По мнению учёных, дарвинизм и креационизм имеют между собой мало общего. Креационизм трактует многообразие форм органического мира как результат сотворения их Богом. В крайней форме эта теория отрицает изменение видов и их эволюцию. Теория Чарльза Дарвина основана на эволюционном происхождении видов путем естественного отбора.

Между тем, вопрос о предоставлении в школьных и университетских программах равных прав эволюционизму и креационизму стоит настолько остро, что прошлой осенью 38 американских лауреатов Нобелевской премии выступили с открытым письмом в защиту преподавания теории Дарвина в школах.

С другой стороны в начале этого года 514 американских ученых, среди которых было сто пятьдесят четыре биолога, семьдесят шесть химиков, и шестьдесят три физика подписали документ, в котором выразили «скептицизм относительно дарвиновской теории эволюции». Подписанты заявили, что они «сомневаются в теории естественного отбора и считаем своим долгом, просить научные круги провести ряд дополнительных более углубленных исследований теории Дарвина».

Последние открытия археологов также заставляют усомниться в непогрешимости теории Дарвина.

В частности, в сентябре 2005 года стало известно, что раскопки археологов в районе Белой скалы Белгородского района Крыма показали, «полную несостоятельность теории Дарвина». Учёные обнаружили на полуострове стоянки так называемых неандертальцев. Сенсационность находки заключается в том, что несколько тысяч лет назад неандертальцы жили в Крыму вместе с homo sapiens.

Открытие полностью противоречит современным теориям, согласно которым, неандертальцы вымерли задолго до появления человека разумного.

В Европе также найдены артефакты, свидетельствующие о поздних неандертальцах. Однако только в Крыму археологические источники сохранились идеально. И теперь они вместе с новейшими гипотезами происхождения человека могут стать главными конкурентами теории Эволюции Дарвина.

В феврале 2006 года на конференции в Лондонском Королевском научном обществе были представлены результаты экспериментов, проведенных в вулканических источниках. Ученые предположили, что «теория Дарвина о том, что жизнь зародилась из горячих источников, неверна». Теория заключалась в том, что жизнь могла образоваться в «маленьких теплых лужах», которые, прежде всего, ассоциируются с горячими источниками в вулканической местности Камчатки и горы Лассен в Калифорнии.

По словам руководителя исследований Дэвида Димера, полученная информация позволяет говорить о том, что тёплые кислые воды с содержанием глины не соответствуют условиям, необходимым для возникновения простейших живых организмов. Он также добавил, что аминокислоты, ДНК и фосфаты настолько сильно «прилипают» к частичкам глины, что химическое взаимодействие между ними становится невозможным.

В обсуждении актуальности теории Дарвина активно участвуют отцы церкви. Известно, что управляющий делами Московской патриархии митрополит Калужский и Боровский Климент недоволен преобладанием дарвинизма в программах российских школ. С другой стороны, за теорию эволюции вступился директор обсерватории Ватикана:

«Теория Эволюция не отвергает "необходимость Бога", напротив, она помогает верующим понять отношение Создателя к Вселенной как отношение заботливого Отца к своему ребенку», – убежден 72-летний священник Джордж Койн. Он считает, что «теория эволюции не только совместима с католицизмом, но и "открывает нам Бога, создавшего Вселенную, которая имеет свою собственную динамику, и таким образом сама участвует в Юожественном творении».

Министерство образования РФ своего мнения пока не высказало.

Школьница предъявит иск к министерству образования

2. 03. 2006 | www.rian.ru Петербургская школьница Мария Шрайбер попытается через суд добиться права для российских школьников самим выбирать, какую теорию о происхождении человека они хотят изучать в школе.

Отец школьницы и ее официальный представитель Кирилл Шрайбер на пресс-конференции в среду в Петербурге сказал, что задача полностью отменить преподавание теории Дарвина в школах не ставится. Однако, по его словам, наравне с учением Дарвина в школах должны преподаваться и иные теории происхождения человека.

"Мы считаем, что теория Дарвина ущемляет права детей иметь различные представления о происхождении человека. Дарвин представил лишь гипотезу, которую до сих пор так и не смогли достоверно доказать ни он сам, ни современные ученые. Таким образом, мы считаем, что в школах специально навязывают детям теорию Дарвина, как единственно возможную с точки зрения науки, что является грубым нарушением прав человека на выбор. А если у человека нет выбора, он не может считаться свободным", – заявил Шрайбер.

Он сообщил, что исковое заявление к министерству образования и науки будет подано в ближайшее время в районный суд Москвы по месту расположения министерства. "Нашу позицию будут представлять в суде несколько юристов... Именно они сейчас и занимаются подачей иска в суд. Как я знаю, юристы подготовили четыре вида иска. Если какой-то из исков не будет принят судом к рассмотрению по юридическим основаниям, значит будет подан другой, с иной мотивировкой", – заявил Кирилл Шрайбер.

Происхождение выводов

14. 04. 2006 11:13 | Время новостей Русской православной церкви, так настойчиво требующей открыть двери школьных классов для священнослужителей, грех жаловаться на недостаточное внимание россиян к основам христианского вероучения.

Теория происхождения видов Чарлза Дарвина, десятилетиями доминировавшая на уроках биологии и потому казавшаяся незыблемой, сегодня воспринимается как непреложная истина лишь четвертью россиян. И, как показал недавний опрос Всероссийского центра изучения общественного мнения, ровно столько же – 24% респондентов – являются сторонниками божественного происхождения человека. Треть россиян (35%) полагает, что современная наука не в состоянии достоверно ответить на вопрос о происхождении человека разумного.

Это, естественно, вовсе не значит, что даже верующие россияне разделяют точку зрения управляющего делами Московской патриархии, митрополита Калужского и Боровского Климента, который после Рождественских чтений в начале 2006 года призвал отказаться от старых учебников по биологии и преодолевать издержки "советского менталитета", избавляясь от засилья Дарвина в школе.

Да и оспаривать в суде монополию последователей дарвинизма на написание учебных пособий, как это попытается сейчас отец петербургской школьницы Марии Шрайбер, готовы далеко не все. "Дарвин представил лишь гипотезу, которую до сих пор так и не смогли достоверно доказать ни он сам, ни современные ученые. Мы считаем, что навязывание детям теории Дарвина как единственно возможной с точки зрения науки является грубым нарушением прав человека на выбор", – утверждает собирающийся судиться с Министерством образования и науки Кирилл Шрайбер.

Но уставшие, видимо, от бесконечной образовательной реформы, смены школьных программ и чехарды с экзаменами россияне выступают за сохранение пусть несовершенных, но не путающих детей учебников по биологии. По данным ВЦИОМ, 65% наших соотечественников либо безусловно (24%), либо частично (41%) не согласны с радикальным пересмотром школьного курса биологии. Еще больше – 70% – выступают против каких-либо ограничений в преподавании дарвинизма и пропаганде теории эволюции.

За изъятие из школьных книг фамилии ученого, осмелившегося утверждать, что человек состоит в близком родстве с обезьянами, высказались 20% респондентов. При этом радикалов – тех, кто требует ввести запрет на распространение "порочной", по их мнению, теории Чарлза Дарвина и даже ввести за это уголовного наказание, социологи насчитали не более 5%. Кстати, ровно столько же опрошенных убеждены, что homo sapiens появился на земле не в процессе длительной эволюции, да и не был создан Богом по своему образу и подобию, а является потомком космических пришельцев. ВЦИОМ не приводит данные о корреляции этих групп респондентов, однако можно предположить, что они в значительной степени пересекаются.

Зато социологи подробно изучили зависимость взглядов на теорию Чарлза Дарвина от возраста отвечавших. Здесь особых сюрпризов не наблюдается – большая часть верующих и, следовательно, сторонников библейской версии приходится на россиян старшего возраста. Среди наших 60-летних соотечественников разделяют идеи дарвинизма не более 15% – хотя по логике в школе ничего иного изучать они не могли. Иное представление о своих далеких предках у молодых людей в возрасте до 24 лет, то есть тех, кто получал аттестат зрелости, прекрасно зная не только о религиозной трактовке происхождения человека, но и наверняка в курсе инопланетных теорий заселения Земли. Не менее 30% из них согласны считать себя потомками обезьян.

http://religion.sova-center.ru/events/13B7455/273A135/6EAE03A?pub_copy=on

LUCH 2006